科学的な外国語学習法7

第二章　「日本人が外国語を苦手としている理由」要約

序　外国語習得を左右する三つの要因

　　　　　　�T母国語と学習言語（外国語）の性格
　　　　　　�Uメソード（学習法）
　　　　　　�V学習者の性格

�T母国語と学習言語の性格
　（一）性格の違い
　　　　　　　1）表記法の違い　　・表意文字と表音文字
　　　　　　　　　　　　　　　　 ・正書法の有無
　　　　　　　　　　　　　　　　 ・分かち書きの有無
　　　　　　　　　　　　　　　　 ・縦書きと横書き
　　　　　　　2）発音の違い　　 ・音素の多少
　　　　　　　　　　　　　　　　 ・抑揚、アクセント、リズム、調子
　　　　　　　3）文法の違い
　
　（二）外国語に対する母国語の干渉
　　　　　　　　音韻・形態・意味・文の構造

�Uメソード（学習法）

　　　・目的・目標にかなった方法が必要。
　　　・外国語学習の目的・目標は“翻訳”ではなく“会話”。

�V学習者の性格

　　　・外国語学習＝外国語の神経回路を組織化すること。
　　　・閉鎖的な日本人的性格をなくし、喜んで外国語を学び、その国を好　　　　きになること。

＜結論＞
　　　
外国語学習には、コペルニクス的な発想の転換が必要でわり、日本語や日本の社会の枠から外に抜け出す必要がある。日本語を軸として外国語を学んでいては、習得は難しい。